La chasse aux sons : niveau Willo

Amener la conscience phonologique et orthographique à son plus haut niveau : remplacer un son pour créer un nouveau mot, enlever une syllabe au milieu d’un mot et reconnaître les écritures piégées (ch qui se dit « k », ph, y, ç, s qui se dit « z »). Les charades font aussi travailler le vocabulaire et le raisonnement.

• Grille de bingo de 25 mots illustrée avec Willo
• Règles « On joue! », aide-mémoire des syllabes et des lettres qui trompent
• 56 cartes-défis à découper, en 3 séries : écritures piégées, son caché, compte les syllabes, devine le mot
• Guide pour l’adulte : objectif, consignes, questions pour relancer, adaptations, ce qu’on peut observer

1. Lisez les mots de la grille avec le jeune et découpez les cartes-défis (une série à la fois ou toutes mélangées).
2. Laissez le jeune lire les cartes lui-même : c’est aussi une pratique de lecture.
3. Il cherche la réponse sur la grille, la dit à voix haute et dépose un jeton.
4. Pour les sons cachés, faites dire le mot lentement, puis le mot transformé : « gla-çon » devient « ma-çon ».
5. Une ligne complète : bingo! Soulignez la stratégie utilisée, pas seulement la bonne réponse.

La chasse aux sons : niveau Willo est le dernier niveau du bingo des sons, après La chasse aux sons (fiche 32) et le niveau expert (fiche 67). Il s’adresse aux jeunes de 10 ans et plus et amène la conscience phonologique et orthographique à son plus haut niveau.

Le jeu se joue seul, à deux ou en équipe sur une grille de 25 mots (kaléidoscope, xylophone, stéthoscope, réfrigérateur…). Trois séries de cartes-défis, 56 cartes en tout, se jouent séparément ou mélangées, en quatre familles : écritures piégées (« trouve 3 mots où le son f s’écrit ph »), son caché (« dans glaçon, change gla pour ma »), compte les syllabes et devine le mot (charades). Le jeune trouve la réponse sur sa grille, la dit à voix haute et dépose un jeton. Une ligne complète : bingo! Un aide-mémoire rappelle les lettres qui trompent : ch, ph, y, ç et le s entre deux voyelles.

Le guide pour l’adulte propose des questions pour relancer, des adaptations plus simples ou plus difficiles et ce qu’on peut observer. Ce niveau est exigeant : hésiter est normal. Si le jeune a encore beaucoup de mal au niveau expert ou si sa lecture reste lente et laborieuse, parlez-en à son enseignant·e ou à un·e orthopédagogue de la Clinique Saule.